La première rencontre

Dans certains contextes (ex. : d'expérience de travail en équipe, les personnes ne se connaissent pas, etc.), il peut être approprié de guider les équipes nouvellement formées pour leur première rencontre. Idéalement, ses membres devraient disposer d'un peu de temps en classe pour cette première rencontre.

Pour les aider concrètement, vous pouvez leur proposer une activité de démarrage pour stimuler leurs premières discussions comme un diagnostic des forces et des faiblesses des membres de l'équipe ou un remue-méninges à partir de la description du projet que vous leur avez remis. Cela contribuera à stimuler les dynamiques interpersonnelles et le début des travaux. Sinon, le contrat d'équipe peut également être un outil intéressant à leur proposer.

Au besoin, référez les personnes de votre classe aux sections suivantes du site « Travailler en équipe à l'université » pour les aider à structurer leur première rencontre d'équipe :

• Créer son équipe de travail - Briser la glace
• Organiser le travail à faire - Objectifs et sujet

Lorsque la tâche requiert des interactions fréquentes entre les membres de l'équipe (mettre en commun et synthétiser des informations, produire une analyse ou une création originale par exemple), se « découper » systématiquement le travail en parties égales peut être synonyme de performance moindre et, pour certains membres, de flânerie.

Ce constat, publié dans une étude de Scott-Ladd et Chan (2008), pourrait être communiqué aux étudiants pour les inciter à ne pas se contenter de se « diviser le travail » et limiter les échanges et les confrontations d'idées au strict minimum.

Par ailleurs, même si la performance est au rendez-vous, il reste que les membres de ces équipes passent à côté de l'apprentissage qui est inhérent au fait de générer et comparer des idées, de trouver des terrains d'entente, de résoudre des conflits, etc.